【作　　者】
蒋大富

【作者单位】
广西工学院 广西柳州 545006

【摘　　要】

      【摘要】本文从对非会计专业的学生进行会计教育的教学目标出发，分析了目前各高校选用和出版的会计学教材在运用于非会计专业会计教学的弊端，提出了按照实用性、系统性和形象性的原则对建设非会计专业的《会计学》教材的结构框架，以实现对非会计专业学生进行会计教育的教学目标。
　　【关键词】非会计专业   教学目标   会计学   教材建设

      随着经济的快速发展，企业对管理人员的素质要求越来越高，读懂会计报表、根据会计信息进行决策是对管理人员的基本要求。就此，我国将会计学列为市场营销、国际贸易、工商管理等非会计的经济管理类专业的一门必修课，在对非会计专业实施会计教育过程中，长期以来一直存在一些问题，致使会计学课程的教学质量和教学效果差强人意。据调查（肖芳华、万文军，2009），有36%的学生对教学内容不满意，有12%的学生对教学内容极其不满意，究其原因，有54%的学生对所选择的教材不满意，更有13%的学生对所使用的教材极其不满意。由此，理解对非会计专业的学生进行会计知识教育和普及的教学目标，认识目前对非会计专业所使用的《会计学》教材存在的问题，建设适合非会计专业学生学习会计知识的《会计学》教材，具有重大的现实意义。