【作　　者】
卢富昌

【作者单位】
北京广播电视大学延庆分校

【摘　　要】
      笔者在长期的成人高等教育（简称“成教”）会计专业教学中发现，成教会计专业教学难度较大，尤其是在远程开放教育的会计专业教学中，教学难度更大。
      为了研究此问题，笔者对某级电大系统远程开放教育会计学专科班的３４名学员进行了调查，其中在中专学过会计的学员有１５名，占学员总数的４４．１２％（有的班级要远低于此比例）；没有学过会计或从没有接触过会计的学员有１９名，占学员总数的５５．８８％。在中专学过会计的１５名学员中，有５名学员从事会计工作，占学员总数的１４．７％；申报会计中级职称的有５名学员，占学员总数的１４．７％；拟报考注册会计师考试的有１名学员，占学员总数的２．９４％。没有学过会计或从没有接触过会计的１９名学员中，毕业后或现在准备从事会计工作的学员有３名，占学员总数的８．８２％。
      从以上数据不难看出，成教会计学专业专科的学员基本上可分为两大类：