【作　　者】
陈小林（博士）

【作者单位】
中南财经政法大学会计学院 武汉 430073

【摘　　要】

      【摘要】本文提出了审计学案例教学的基本范式，即将教学过程划分为培养目标与课程目标、理论知识点的分解和案例编写、组织教学和案例讨论、案例问题概括与理论水平提升等环节，并初步分析了各个环节应关注的问题。
      【关键词】审计案例   案例教学   基本范式

      审计学是实践性很强的一门学科，在审计实践中常常需要审计人员运用专业判断，可以说，专业判断贯穿了审计计划、审计实施和审计报告乃至审计全过程。因此，无论理论知识多么完备，如果缺乏实践，缺乏判断力，也可能会犯错误。这说明在审计学的教学过程中，不仅要注意传授基本理论知识，更为重要的是要引导学生根据实际情况，善于分析，做出正确判断。而专业判断能力的培养很大程度上需依赖案例教学进行，因而案例教学应成为审计学教学的重要内容。