【作　　者】
商思争（博士） 李学岚 周 雯

【作者单位】
（淮海工学院 江苏连云港 222005 安徽审计职业学院 合肥 230601 北京红马传媒文化发展有限公司常州分公司 江苏常州 213000）

【摘　　要】

      【摘要】目前，我国高校本科审计学专业招生人数逐年增加，审计学专业师资也基本能够满足需求。但是，开设本科审计学专业的高校数量较少，学校层次偏低；各高校的“审计学”专业缺乏特色；理论教学课程标准多样，内容差距较大；实践教学内容仅能满足基本审计需要；双语课程偏少、精品教材较少、图书资料较陈旧。因此，本文认为有必要对本科审计学专业人才培养模式、目标、规格与要求作深入探讨。
【关键词】审计学   专业建设   人才培养   调查研究

      随着市场经济的深入发展，审计人才的供求矛盾凸显出来。据测算，我国国家审计机关审计人员大约8万人，需求20万人左右，缺口很大。内部审计人员约22.8万人，德国内部审计人员5万人，占总人口的0.06%，与之相比，我国比例偏低。我国现有注册会计师16万人，与发达国家相比，差距很大。若按照英国注册会计师占人口比例，中国需要注册会计师530万人，按照美国的人口与注册会计师比例，中国也需要210万名注册会计师；如果按照注册会计师人数占GDP的比例，中国2011年GDP已占美国GDP的51%，但是粗略估计注册会计师人数，美国注册会计师接近50万人，是中国注册会计师总量的3倍多，我国在这方面的缺口很大。
据统计，内部审计和注册会计师审计需求本科人才约占65%，国家审计对审计本科人才的需求占91%。目前我国培养审计本科人才的专业（或方向）包括普通审计学专业（64所高校）、会计学（审计学）专业中开设CPA方向（19所高校）、ACCA方向（64所高校）、CGA方向（20所高校）及IAEP方向（1所高校），而CPA、ACCA、CGA、IAEP属于学历教育与资格教育结合项目，其中ACCA、CGA、IAEP还是中外合作办学项目，又是专门针对社会审计包括内部审计的项目，且招生不稳定，实际可造审计人才难以保证。可见，高等学校培养的审计人才与实际需求存在较大的差距。